學生被老師欺凌要怎么辦

老師欺凌學生要怎么辦

1、有欺凌人的學生,自然也有欺凌人的老師。欺凌往往基于權力不對等,這在師生關系里體現得更明顯。

2、欺凌學生的老師有兩類,第一類是純粹的虐待狂(sadistic bully type),以欺凌別人為樂;第二類則是轉移傷害型(bully-victim type),自己在別處受了氣,就欺凌更弱的人出氣;在工作或家庭里失意,就通過羞辱學生獲得自尊和權威。有的老師也曾經是被欺凌的受害者,后來卻復制了欺凌者的作為。

這兩類老師,都能對學生造成嚴重的創傷。

3、在面對老師時,學生既不能反擊,也不能無視,還不能逃離——每個選項,幾乎都會給欺凌者新的借口,讓學生陷入更深的麻煩。

被欺凌者往往難以逃避,無處求救,因此會受到特別嚴重的創傷。

4、欺凌學生的老師,往往會將自己的虐行偽裝成教育。他們會推卸責任,說受害者違反了紀律,自己只是在維持秩序;說自己是被挑釁激怒才偶然失手;說受害者有被害妄想;說自己是愛之深責之切,良好的動機被錯誤理解了;說舉報者動機有問題,是為了逃避處罰,或者是因為被教育而耿耿于懷想報復老師……

但學生們其實能區分什么是合理的教學手段,什么是過分的惡意羞辱。

5、如果你是家長,千萬不要把孩子跟你的求助不當回事,想當然地認為老師只是嚴厲高要求。

6、如果確認了有欺凌存在。家長一定要盡一切努力,要么讓老師調走,要么把孩子轉走。

絕對不要指望欺凌會自己結束,也不要讓孩子獨自去“克服”這種逆境——被欺凌產生的創傷會長期存在,被欺凌的孩子有可能陷入嚴重抑郁,甚至傷害自己。

河南欒川,常堯攔住了騎電動車的張清林,“還記不記得我?”掄起臂就是一記耳光?!耙郧罢ο魑?,還記得不記得?”又是幾記耳光。

這起攔路扇耳光事件已經過去半年,近日視頻卻傳遍了全網。欒川縣實驗中學報了警,縣公安局宣布立案,當事人常堯在貼吧上說,二十年前自己當學生時,曾被老師張清林惡意針對,無故打罵甚至踹頭,所以再度遇到時忍不住動了手。最新的進展是,常堯已被拘留,據說有同學愿證明當年他曾在課堂上遭受張清林毆打。

事件還在發展中,結局尚不得而知。但這件事確實把一個少被提及的議題擺到了桌面上——老師欺凌學生,該怎么辦?

老師欺凌學生,也是校園暴力。

校園不是世外桃源。孩子在校園里也可能受到惡意傷害。近些年來,學校和家長都越來越重視校園霸凌問題。一旦發現有學生被長期惡意針對,受到暴力對待,大人們往往會有所行動。

然而,“老師欺凌學生”這個議題,卻很少被認真討論。

孩子有好有壞,老師當然也有好有壞。有欺凌人的學生,自然也有欺凌人的老師。欺凌往往基于權力不對等,這在師生關系里體現得更明顯。學生作業能拿到幾分,能不能順利考試,得到多少受教育機會,在犯錯時是會被小懲還是大罰——這些權力,都握在老師手里。

有個研究調查過116個老師,95人承認有老師會欺凌學生,27人在去年一年里遇過同事老師欺凌學生,31人承認自己曾經欺凌過學生,其中2人承認自己經常欺凌學生。

欺凌學生的老師有兩類,第一類是純粹的虐待狂(sadistic bully type),以欺凌別人為樂;第二類則是轉移傷害型(bully-victim type),自己在別處受了氣,就欺凌更弱的人出氣;在工作或家庭里失意,就通過羞辱學生獲得自尊和權威。有的老師也曾經是被欺凌的受害者,后來卻復制了欺凌者的作為。

這兩類老師,都能對學生造成嚴重的創傷。

老師想欺凌學生,可以公開羞辱體罰,也可以私下威脅毆打,還可以嘲諷學生,給學生貼上負面標簽,暗示其他學生參與欺凌……有無數種辦法,可以讓被老師厭惡的學生身在地獄。

另外,被欺凌的學生往往本來就是弱者——欺凌者常常挑選有明顯弱點的“獵物”,性格軟弱不敢反抗的,家庭無權無錢的,比較傻比較“娘”的。

對這些學生的欺凌,往往是長期的,一再發生的。在面對老師時,學生既不能反擊,也不能無視,還不能逃離——每個選項,幾乎都會給欺凌者新的借口,讓學生陷入更深的麻煩。

因此,被欺凌者往往難以逃避,無處求救,因此會受到特別嚴重的創傷。

傷害特別重,舉報尤其難

欺凌學生的老師,往往會將自己的虐行偽裝成教育。他們會推卸責任,說受害者違反了紀律,自己只是在維持秩序;說自己是被挑釁激怒才偶然失手;說受害者有被害妄想;說自己是愛之深責之切,良好的動機被錯誤理解了;說舉報者動機有問題,是為了逃避處罰,或者是因為被教育而耿耿于懷想報復老師……

但學生們其實能區分什么是合理的教學手段,什么是過分的惡意羞辱。

一項研究讓236個學生回憶自己高中是否有老師欺凌學生。93%的學生認為有,而且,在“哪個老師在霸凌學生”這個問題上,大多數學生能達成一致意見。

老師欺凌學生,會受到懲罰嗎?77%的學生認為不會。

首先,舉報很難。舉報者常常被其他老師甚至學校視為麻煩制造者,甚至撒謊者。取證也很難,私下的霸凌行為,學生與老師各執一詞,學校往往選擇站在老師那邊。而即使是公開的霸凌行為,其他學生也未必敢出來作證,即使出來作證,也會因為身為孩子而被認為“不夠可信”。

即使被舉報,老師也往往能逃過。

研究里,80%的學生認為,有些老師被正式舉報,但并沒有受到懲處。那20%受到的懲處往往是輕描淡寫,比如某個學校管理人員跟霸凌老師“談了談”。

而知道自己被舉報的老師,會更憎恨學生,更隱蔽地報復學生。

結果是,被欺凌的學生極其絕望,對學習失去興趣,覺得自己無助、無價值、無能力。有的人成績下降,有的人逃學退學,有的人即使畢了業,低自尊和無力無助感也會長期存在,而這種自我貶低會嚴重傷害他們的前途。

遇到欺凌學生的老師,怎么辦?

如果你是家長,千萬不要把孩子跟你的求助不當回事,想當然地認為老師只是嚴厲高要求。即使老師是資深老教師,也不可以掉以輕心。老教師欺凌學生的幾率比新教師還更大。調查顯示,被學生指認的欺凌老師,89%是有五年以上教學經驗的老教師??赡苁抢蠋熢趯W生身上發泄自己的職業倦怠,也可能是老師覺得自己“地位穩了”之后更肆無忌憚。

一定要認真調查,調查后發現老師沒問題,可以好好跟孩子解釋。調查后發現老師確實在欺凌,就一定要采取行動。

1,做好詳細客觀的記錄。時間,地點,發生了什么,當時哪些人在場,有什么證據;

2,一級一級往上舉報,可以先跟班主任談,再跟年段長談,跟教務處談,跟副校長談,跟校長談……不要一開始就越級舉報。

這樣做的好處是,首先有些“現管”可能迅速就能解決掉問題,其次,當你跟校長或者教育局聯系時,他們往往首先會問“你和誰舉報過?對方反應如何?”你手頭的證據越多,證明你多次投訴的郵件、短信、通話記錄越多,校長、教育局甚至警方就越會認真對待你的投訴;

3,如果所有的管理者都推諉不作為,還可以帶著證據去網上公開或者尋求媒體報道。

盡一切努力,要么讓老師調走,要么把孩子轉走。絕對不要指望欺凌會自己結束,也不要讓孩子獨自去“克服”這種逆境——被欺凌產生的創傷會長期存在,被欺凌的孩子有可能陷入嚴重抑郁,甚至傷害自己。

學校也有該做的事。

每所學校在宣傳“學生應該遵守的紀律”之余,也應該宣傳“老師應該遵守的紀律”。讓所有在校師生都知道,哪些是正常訓導,哪些是越界暴行,怎樣的行為需要被舉報和懲處。

讓學校為孩子遮擋風雨,而不是成為孩子生命中的風雨。

參考資料
[1]Twemlow, S. W., Fonagy, P., Sacco, F. C., & Brethour Jr., J. R. (2006). Teachers who bully students: a hidden trauma. Int. J. Soc. Psychiatry, 52(3), 187–198. doi: 10.1177/0020764006067234
[2]McEvoy, A. (2005, September). Teachers who bully students: Patterns and policy implications. In Teachers who bully students. Presentation to the Conference on Persistently Safe Schools–Philadelphia (September 11–14. 2005).
[3]Julia Moeller Ph.D. (2018). What If the Bully Is a Teacher?https://www.psychologytoday.com/au/blog/passion-101/201807/what-if-the-bully-is-teacher
[4]Kelmon, J. (2014). When the teacher is the bully.https://www.greatschools.org/gk/articles/when-the-teacher-is-the-bully/
[5]Gordon, S. (2018). How to Respond to a Teacher Who Bullies. Verywell Family.https://www.verywellfamily.com/ways-to-respond-to-teacher-who-bullies-460778
[6]網曝河南欒川男子20年后攔路扇老師耳光,官方:警方已立案_教育家_澎湃新聞-The Paper. (2018). https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_2751977
[7]疑似當事人回應攔老師扇耳光:愿向所有老師道歉,但不包括他_教育家_澎湃新聞-The Paper. (2018). https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_2753476
[8]本人常堯 回復大家具體細節【欒川吧】_百度貼吧. (2018).http://dq.tieba.com/p/5982419941

來源:游識猷,文章為原文作者獨立觀點,不代表寸心網立場。轉載為傳遞更多信息,如侵權請聯系寸心刪除。

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